今年暑假，电子信息与电气工程学院学子赴安徽省霍邱县冯瓴镇，开展为期三周的“行知学堂”科普支教“三下乡”实践活动。团队立足电子信息专业特色，打造特色科普课程，精准弥补乡村青少年科普资源短板，为当地留守儿童、新业态从业者子女带去趣味科学课堂，以实干助力乡村教育振兴。

本次支教核心搭建“5+X”一体化科普课程体系，兼顾知识性与实操性，贴合乡村学生认知特点。课程以物理学科“声、光、热、力、电”五大基础模块为核心，帮助孩子们构建系统化科学认知体系。拓展的“X”板块，由“小先生”们结合日常生活场景自主研发，设计灵活多元的动手实践内容。

针对抽象难懂的电学知识，团队创新教学形式，通过《小灯泡的奇妙旅行》、《电路迷宫大挑战》等趣味课程，以水流类比电流、以闯关游戏的形式排查电路故障，将晦涩的电学原理具象化。在“小先生”的分步引导下，孩子们逐步突破畏难心理，在亲手实验中感受科学乐趣，课堂氛围活跃。

活动全程践行陶行知“教学做合一”教育理念，重点弱化理论难度、提升实操占比，开设手摇发电机制作等沉浸式实验项目。孩子们自主完成线圈绕制、设备固定、电路连接等全套操作，反复调试设备参数、攻克实验难题，在亲手实践中直观理解电流运作原理，真切感知科学魅力，有效激发科学探索热情。

本次实践活动充分发挥返乡志愿服务优势，团队4名霍邱籍“返家乡”大学生志愿者成为家校衔接的重要纽带。他们依托本土优势，提前对接镇村落实活动场地，入户走访动员学生报名，全程负责后勤保障与家校沟通工作。实践活动的经历，也让志愿者们实现了从公益课堂受益者到乡村教育服务者的身份转变，切实践行青年返乡奉献的责任担当。此外，学院指导老师专程赴一线调研指导，肯定了团队精准对接乡村教育需求、深耕基层实践的做法，并勉励队员立足实践长才干、勇担当、作贡献。本次活动成果扎实、长效性突出，累计开设20课时科普课程，研发5项手工实验作品，发放科普手册及学习用品60余份，服务近30名乡村青少年。为杜绝短期实践“走过场”问题，团队搭建线上课后交流群，持续为学生答疑解惑、分享科普资源，将线下短期支教延伸为线上长期科普引导。

此次“行知学堂”实践活动，服务当地留守儿童、外卖骑手及快递员子女近30名，既是学院依托专业优势赋能乡村教育振兴的务实举措，也是以“三下乡”实践培育青年责任担当的重要育人载体。下一步，学院将持续优化升级“5+X”科普课程体系，拓展县域实践服务站点，持续传承行知精神，为乡村青少年播撒科学火种，持续深化基层志愿服务成效。（电子信息与电气工程学院）